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Vida cotidiana en la ciudad durante el siglo XIX

Fuente de la ilustración: http://caiana.caia.org.ar/template/caiana.php?

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Vida cotidiana en el campo durante el Siglo XIX

Aprendizaje esperado: Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas

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Las intervenciones extranjeras

En el fuerte de San Juan de Ulúa, en Veracruz, existía un grupo de españoles que se negaban a reconocer nuestra independencia

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Rumbo a una nueva nación

Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras

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La guerra de Reforma

periodo en tu libro de texto, o si algún personaje o momento llamó particularmente tu atención, investiga en diversas fuentes

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Un recorrido por la Independencia de México

Estas primeras tres semanas vamos a introducir, de manera muy general, a nuestras alumnas y alumnos a los temas que estudiaremos

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El segundo imperio

Afortunadamente, para conocer este periodo contamos con varias fuentes de la época que nos pueden dar información, existen

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La segunda intervención francesa

Recuerda que cuando se dañan las actividades primarias como la agricultura o la minería, esto también afecta directamente

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La Guerra de Reforma

Las Leyes de Reforma se promulgan en 1859, el momento más fuerte de la guerra, precisamente, como una estrategia para debilitar

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La Constitución de 1857

Todo lo que viene en esta Constitución es un gran cambio en comparación a lo que era el país en las primeras décadas de México

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La herencia liberal: Guillermo Prieto y Manuel Altamirano

cárceles, ni patíbulos, ni leyes sangrientas, ni esbirros, ni amenazas; lo que se necesita es abrir escuelas de enseñanza primaria

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El legado de los liberales

una y mil formas en las que los gobiernos podían censurar los periódicos y castigar a los periodistas, al ser Zarco un fuerte

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Benito Juárez

El Reto de Hoy: Te invito a consultar tu libro de texto y a buscar fuentes de información que te ayuden a comprender

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La República Restaurada

Gratuidad y obligatoriedad de la educación primaria.

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Repaso: la primera mitad del siglo XIX. Parte 2

tus familiares, compañeras (os) y maestras (os) y que siempre puedes recurrir a tu libro de texto de historia y a otras fuentes

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