Contenido · Ficha de clase

Características de los sólidos, líquidos y gaseosos

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Sabores y olores

¿Qué te parece si lees lo que opina un niño, sobre lo que aprendió del sentido del gusto, de esa forma complementarás todos

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Las actividades recreativas

Resultado de la ruleta: Caminar y observar. Lee lo que comenta la compañera. 4. Alumna.

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Los objetos son parte de nuestra comunidad

Los objetos son parte de nuestra comunidad

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Un museo en mi casa

También les pedí utilizar cubre bocas para entrar al museo por la seguridad de todos.

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El croquis de nuestro museo

El croquis de nuestro museo

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Mi museo

Lee lo que comenta la siguiente compañera: 4. Los sabores y olores de nuestro entorno.

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¡Cuántos museos!

Qué te parece si volvemos a leer la definición de museo, que aparece en la sección de palabras nuevas, que se ubica en la

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¿Qué es un museo?

Hoy comenzarás la sesión leyendo una anécdota de Juan, lee con atención.

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Pequeñas acciones

sobre la necesidad de evitar utilizar bolsas de plástico y dejar de tirarlas en cualquier lugar.

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Cuidemos el medioambiente

¿De verdad necesitamos de todos?

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El otoño en México

En el caso de los humanos, cambiamos nuestra forma de vestir.

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El verano en el lugar donde vivo

Lee lo siguiente, para conocer la experiencia de un alumno o alumna como tú, el cual quiere platicarte del lugar donde vive

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Llegó la primavera

Lee con atención la información de otro sobre. Algunos de los frutos de los árboles maduran.

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¿Cómo cambia nuestro medio?

Lee lo siguiente y conoce la opinión de un niño o niña de segundo grado.

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