Resultados para: «alexander-von-humboldt»
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· Ficha de clase
El cuidado de nuestro país y su economía (repaso)
Voy a aplicarlo con un grupo de compañeros con quienes platicaba sobre el deterioro ambiental que se ha registrado en su
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· Ficha de clase
¿Exposiciones?
. - Me voy a mi lugar para poder tomar notas de la clase.
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· Ficha de clase
Porque mis sentimientos si importan
como lo indicó el médico para tener cinco alimentos al día; encontré unos ricos chocolates que me gustan mucho, pero una voz
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· Ficha de clase
Guillermo Haro
, y en otra ocasión le comentó “Voy a descubrir cómo nace una estrella”, lo que daba cuenta de su inquietud por conocer.
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· Ficha de clase
Guillermo Haro
, y en otra ocasión le comentó “Voy a descubrir cómo nace una estrella”, lo que daba cuenta de su inquietud por conocer.
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· Ficha de clase
Mis ámbitos de participación como adolescente
Un aspecto que tiene que destacarse es que existen mecanismos que garantizan que la voz de las y los adolescentes sea escuchada
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· Ficha de clase
Mis espacios de convivencia
el tema, escucha los testimonios de algunas y algunos adolescentes que compartieron sus experiencias en la sección “La voz
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· Ficha de clase
¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
Ahora, escucha los testimonios de algunas y algunos adolescentes en la sección “La voz de la juventud”, respecto a qué es
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· Ficha de clase
Sumas y restas de números enteros
La compañía cobra por el servicio 250 pesos, por datos de internet 50 pesos; por mensajes, 25 pesos; consulta a buzón de voz
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· Ficha de clase
Ponga usted atención
Tal vez, en un primer momento, pensaste; ¿cómo voy a saber eso?
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· Ficha de clase
Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa
Hugo:
¡Ahora voy a tirar los dados!
¡Cayó en el número 3!
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· Ficha de clase
Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa
Hugo:
¡Ahora voy a tirar los dados!
¡Cayó en el número 3!
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· Ficha de clase
Organismos internacionales de paz I
Siempre recibía una respuesta en voz baja, casi como un susurro: “Es de la guerra” ¿Qué guerra?, yo me preguntaba.
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
inconscientemente, como el lenguaje oral, escrito (lenguaje verbal), la expresión facial, corporal, los sonidos, el tono de la voz
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras haciendo poesía
¿Qué características tiene el hablante lírico, es decir, la voz ficticia que se expresa en el poema?
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