Resultados para: «multiplicar-numeros-decimales»
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números?
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· Ficha de clase
Fracción entre dos fracciones
Aprendizaje esperado:
Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales
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· Ficha de clase
¿Cuál es el sucesor?
Aprendizaje esperado:
Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales
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· Ficha de clase
¿Quién es el más alto?
Aprendizaje esperado
: Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
o decimales con números naturales.
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· Ficha de clase
Sobre la recta II
Ubicarás fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas.
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
Los números decimales son una forma de representar los números naturales y los números decimales.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
El mismo número que multiplica al numerador tiene que multiplicar al denominador.
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· Ficha de clase
Criterio de comparación de números decimales
Criterio de comparación de números decimales
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· Ficha de clase
¿Periferia, superficie e irracional?
y millones de cifras decimales más.
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· Ficha de clase
Superficies de triángulos y cuadriláteros
Si recuerdas en el primer cuadrado, su área es de 4 unidades cuadradas, este resultado también se obtiene al multiplicar
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· Ficha de clase
Polígonos y su contorno
Mientras que en los polígonos regulares se puede multiplicar la medida del lado por la cantidad que éste tenga.
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
La expresión algebraica queda: "a subíndice n", es igual a 3 que multiplica a "n" más 20.
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· Ficha de clase
Sucesiones de primer grado
Al multiplicar 3 por 1 es igual a 3, pero como el primer término tiene un cuadrado, a 3 le restas 2, que es igual a 1.
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· Ficha de clase
Variación lineal
Como se observa, para calcular el costo “y” de una cantidad determinada de litros de gasolina se multiplica el valor de la
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Así que, en ambos miembros de una ecuación se multiplica o divide la misma cantidad, para que la igualdad se conserve.
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