Contenido · Ficha de clase

¿Cómo cambia nuestro medio?

Quiero platicarte que yo vivo en la ciudad, muy cerca de un cerro.

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

Recuerda que también hay sólidos un poco más flexibles, como la esponja, la ropa o el plástico.

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Materiales y objetos: sólidos, líquidos y gaseosos

No olvides anotar debajo de la imagen que pertenece a un sólido.

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Los materiales en estado gaseoso de mi entorno

la forma del recipiente que los contiene como un globo o llanta, además de que ocupan la totalidad del espacio.

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Bienvenidos a segundo grado

Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

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Mi cuerpo y su cuidado

Tenemos un alumno que nos ayudó con esta actividad, él hizo la mímica y nosotros tenemos que descubrir de qué hábito se trata

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Sucesos de mi historia personal y de mi familia

Que interesante lo que nos cuenta Daniela sobre esa tradición en Mérida Yucatán, ella dice que la comida y la ropa que usan

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Mis actividades durante el día

Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización

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El entorno y algunos de sus cambios

Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.

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Clasificación de los animales

clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos.

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Sólidos, líquidos y gases del entorno

También se observa que de la nieve de la montaña escurre agua, ¿Por qué pasa esto?

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Midiendo el mundo 1

Tú sabes ¿Por qué los niños tienen diferentes estaturas?, ¿Cómo sabes que has crecido?, ¿Qué es medir?

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¡Crezco yo, creces tú!

Énfasis: describir y representar los cambios físicos que han tenido desde que eran pequeños. (1/3) ¿Qué vamos a aprender?

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¡La salud también es mi derecho!

¡La salud también es mi derecho!

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¡Aprendiendo a cuidarme!

identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

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