Resultados para: «energia-solar-termica»
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energía?
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Después le daremos los toques finales para ajustar la historia y que sea una sola leyenda.
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· Ficha de clase
¡Anunciando las emociones!
utilizando adjetivos calificativos y adverbios, se me ocurre algo así: “Porque la ilusión de verte nuevamente, me da la energía
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
Sólo quiero que todos en el mundo estemos bien y que termine el Covid”.
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· Ficha de clase
Las formas del poema
Como podrás notar, esta estrofa está compuesta por una sola frase sencilla: “El albañil dispuso los ladrillos”.
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· Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
Tal vez sentiste mucho sinsabor, o te llamó la atención que junio fuera una parte importante porque es el mes en que termina
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· Ficha de clase
Un acento muy agudo
en “n” o “s”, como a deforestación, a contaminación y todas terminan en ON.
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
Cuando le preguntaban porque pintaba tantos autorretratos, Frida contestaba: "Porque estoy sola tan a menudo, porque soy
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· Ficha de clase
Debatir es aprender
el siglo XVIII y, a partir de ellas, se ha creado un marco legal basado en los Derechos Humanos con el que se busca terminar
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· Ficha de clase
Información para el debate
“La utopía de forjar una sola raza para la nación.
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· Ficha de clase
La discriminación, un tema para debatir
rechacen el conocimiento que tenemos sobre la forma de la Tierra, parecida a una esfera, y su movimiento en el sistema solar
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· Ficha de clase
Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio
necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir la energía
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· Ficha de clase
Los argumentos: razones para convencer
La comadreja dijo que era imposible que lo soltara porque era, por naturaleza, enemiga de todos los pájaros.
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· Ficha de clase
Hablando se entiende la gente
Al terminar, veremos cuáles son sus similitudes y diferencias para que puedas identificarlos.
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· Ficha de clase
La voz de los poemas
recae en la “a”, como es la vocal abierta y la “u” es la vocal cerrada, forman diptongo y se pronuncian juntas, como una sola
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· Ficha de clase
La musicalidad de los poemas
En cambio, “mañanitas” y “bonitas” terminan exactamente igual. A eso se le llama rima consonante.
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