Contenido · Ficha de clase

Una película de logros

Cápsula de Carola y Agustín.

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Preparando mi mochila afectiva

Cupertino y Carola. Sentimientos.

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¡Qué bueno...aunque este del asco!

A Fefe no se le quitaba el hambre, así que decidió que la olería primero; al hacerlo no estaba muy seguro de si estaba en

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Primero es importante que Imelda reconozca y reflexione sobre lo que paso, si eso que está pasando ya lo experimento antes

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Me expreso libremente

Juan Carlos disfruta a su familia haciendo: _________________________ Juan Carlos ayuda a su mamá a: _____

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Mis derechos a la vivienda y la educación

Primero fue a un hormiguero y dijo: Hormiguita, yo no tengo casa, ¿Me dejarías vivir contigo?

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Nuestros derechos a la alimentación y a la salud

Pero lo primero es atenderlo en el centro de salud para que su salud no empeore.

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Mis necesidades son parte de mis derechos

Para ampliar esta idea, vas a realizar una actividad, primero observarás una imagen y comentarás lo que analizas y deducirás

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¿Quiénes me cuidan y protegen?

Cochinito fue quien primero lo descubrió. - ¿Ya lo vieron?

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En mi familia nos cuidamos, valoramos y respetamos

Identificarás algunas reglas para estos minutos de clase, Primero establece las normas de convivencia y participación en

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Mis amigas y amigos me apoyan

Qué bien, todos reconocieron las capacidades y habilidades de Carlos.

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Mi familia es muy valiosa

Carlota tiene la mejor familia del mundo, porque la cuidan, la quieren, la protegen y respetan.

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

Primero tenemos que organizar nuestras ideas.

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Los impactos de mis acciones

Por ejemplo: Es negativo, porque es una resbaladilla que viene de un niño que come dulces y tiene caries.

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

Miguel respondió que sí estaba de acuerdo y que prestaba su colección de cuentos.

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