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Leyendo cuentos

Aprendizaje esperado: lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco

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Antes de publicar, revisar

El reto de hoy: Lee un cuento de tu interés, éste lo puedes buscar en diversas fuentes, pero recuerda que también

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Emociones que quiero provocar

Ejemplos de esto es: las canas por la vejez; leer a Virgilio, por leer las obras de Virgilio; el laurel por la gloria.

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Para no repetir

Se propone la siguiente actividad: lee los siguientes fragmentos de cuentos y determina qué recurso se usa para referirse

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Lee un ejemplo: Le creyó a pie juntillas. A pie juntillas significa firmemente.

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Había una vez, en algún lugar…

para leerse de principio a fin como una estructura única: al ser narraciones breves y con una estructura básica, si se leen

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Así se construye un personaje

No olvides leer mucho para que alimentes tu imaginación y creatividad.

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Comentarios con sentido

Armar sin leer, sólo un necio lo puede hacer.

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De chile, mole y pozole…

Lee con atencion los siguientes pregones: “¡Paaaaanadero con el pan!”

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ahora, lee las siguientes expresiones populares y menciona que tipo de recurso tiene.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Lee y registra en tu cuaderno los siguientes fragmentos de refranes y/o dichos.

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¿Dónde busco lo que digo?

Lee las respuestas que dieron alumnos de secundaria de primer grado..

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Para comenzar lee el siguiente testimonio, pero no me des el avión, pon mucha atención porque después tendrás que seleccionar

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Para poder identificar cuál es el tipo de ficha temática que se está realizando, es importante primero leer un texto breve

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Lee el siguiente fragmento de una ficha temática sobre la célula.

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