Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa III

Ejemplo de ello fueron: a mayor volumen, mayor masa, el radio de un círculo después de que choca una piedra en el agua y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa I

Ejemplo de ello fueron el tiempo de carga de la batería de un celular y la fuerza aplicada a una caja para que adquiera una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Notación científica I

Arquímedes demostró que toda cantidad, por muy grande que fuera, podía ser calculada.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reparto proporcional

horas: El valor de la constante de proporcionalidad es igual a 450, y las horas que trabajó el cocinero durante el día fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Notación científica I

Arquímedes demostró que toda cantidad, por muy grande que fuera, podía ser calculada.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reparto proporcional

horas: El valor de la constante de proporcionalidad es igual a 450, y las horas que trabajó el cocinero durante el día fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Unidades de masa en el Sistema Internacional de Medidas y en el Sistema Inglés

¿Cuáles fueron tus resultados? ¿Qué datos usaste?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta

comprueba que el número de boletos vendidos de niñas y niños fue de 200 y que el número de boletos vendidos de adulto fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos irregulares

¿Cuáles fueron esas formas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Unidades y el Sistema Inglés

Esto es relevante para poder comprender temas como velocidad, aceleración, fuerza, densidad y presión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II

Los datos que se obtuvieron fueron: área de la base aproximadamente igual a 0.1143 metros cuadrados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta

comprueba que el número de boletos vendidos de niñas y niños fue de 200 y que el número de boletos vendidos de adulto fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central

Reflexiona sobre las siguientes preguntas: Fuera del ambiente escolar, ¿alguna vez has contestado alguna encuesta?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media

Los resultados en milímetros fueron los siguientes: Equipo A: 8, 9, 10, 10, 10, 11 y 12.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media II

Para saber cuáles mediciones fueron más precisas es necesario saber la variabilidad de los datos, para ello, un método es

Ver contenido