Contenido · Ficha de clase

¿Puedo hacerte una pregunta?

Help me to read the information girls and boys. - Ayúdenme a leer la información niñas y niños.

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Un museo en casa

Let’s read it and you can choose which topic is better for you. Aquí tengo información sobre el museo.

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Paso a paso

Did he read the manual?

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

El Reto de Hoy: Te invito a que revises los borradores de tus textos para ir corrigiendo situaciones de ortografía

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Invitados especiales: los nexos

El nexo subordinante, une las frases desde la oración principal, es decir, enlaza dos situaciones a la vez, por ejemplo:

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

Ahora que ya sabes la forma de conseguir mejor información y fuentes en internet, pueden ayudar a prevenir cualquier situación

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Busco información y la organizo

Considera escoger el que mejor se adapte a tu situación y espacio.

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Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Es importante que el producto final sea real, contextualizado y público, ya que al incluir a toda la comunidad educativa

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Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya

Que la leyenda, una parte es real y la otra parte es ficticia o imaginaria.

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Mis ideas

Una analogía es comparar una cosa real con un texto, pero no nada más aplica con los textos.

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Visión del pueblo originario

Piensa en alguna situación actual de la pandemia, salud, alimentación e higiene.

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El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

¡Cuánto en tu situación me compadeces!

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Notas de exposición y/o mis emociones

El miedo es lo que experimentamos ante un peligro real, como en un sismo.

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas: Juegos de palabras,

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Un eslogan para las gelatinas

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas: el eslogan.

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