Resultados para: «hernan-cortes»
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hermana?
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· Ficha de clase
Aprendo a convivir con quienes me rodean
Romina dice que se siente molesta con su hermana y mamá, pero también se siente triste, porque se siente que no la comprenden
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· Ficha de clase
Las autoridades y el cumplimiento de las normas y las reglas
estaban entrando al salón, entonces, como ya no se veía la fila de los caballitos de su grupo, se sintió solo y empezó a correr
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· Ficha de clase
Mis acciones afectan los espacios en los que convivo
Tu casa estaría muy sucia, llena de basura, olería mal y estaría muy fea, tal vez hasta podrías correr peligro.
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· Ficha de clase
El circo del conocimiento
Quisiéramos que compartieras con nosotros tus experiencias, pensamientos, comentarios, dudas e inquietudes a través del correo
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· Ficha de clase
El circo del conocimiento
Quisiéramos que compartieras con nosotros tus experiencias, pensamientos, comentarios, dudas e inquietudes a través del correo
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· Ficha de clase
Mi lugar especial
Mariana se cayó y se lastimó por correr dentro del salón de clases, pero alguien, también fue responsable al dejar la mochila
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· Ficha de clase
Reglas por aquí, reglas por allá
Evitar correr dentro del salón.
Mantener el salón limpio.
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· Ficha de clase
Resuelvo conflictos
hermano respete los acuerdos.
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· Ficha de clase
La importancia de respetar las reglas
Tal vez te ha pasado a lo muy doloroso por correr en un lugar prohibido.
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· Ficha de clase
El salón de clases que me gustaría
Ahora que estés en la escuela será importante que cuides tu salón para que siempre este ordenado y no corras riesgos.
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· Ficha de clase
¡Cuántas plantas hay!
Yo también tengo un dado de las frutas, como el que te he mostrado y voy a jugar con mi hermana Ana para que observes cómo
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· Ficha de clase
La primavera y las abejas trabajadoras
El gritón da comienzo al juego, exclamando: ¡Corre y se va!
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· Ficha de clase
Mejorando el espacio donde habito
¿Quieres saber qué ha hecho mi hermana Ana con los desechos que encontró?
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· Ficha de clase
La riqueza natural de México
en México, pide el apoyo a un adulto, papá, mamá o a quien te acompañe para que puedas ver el video con los siguientes cortes
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· Ficha de clase
Exploremos nuestro entorno
segundo 0:18’ y posteriormente del segundo 0:35’ al minuto 2:52’ Pide la ayuda de tu acompañante para que te apoye con los cortes
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