Contenido · Ficha de clase

Llegó la primavera

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¿Cómo cambia nuestro medio?

Para continuar con la sesión, observa la siguiente imagen.

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

Al terminar tu clasificación, compárala con la siguiente muestra de la actividad terminada.

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Materiales y objetos: sólidos, líquidos y gaseosos

Para continuar con la sesión, observa con atención la siguiente imagen. ¿Qué puedes ver?

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Los materiales en estado gaseoso de mi entorno

llena la llanta con aire para que pueda usarse la bicicleta, pero tengo la duda si ese aire con el que llena la llanta es

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Bienvenidos a segundo grado

Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

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Mi cuerpo y su cuidado

, soñar y formar recuerdos, también tenemos los ojos con los que vemos, la boca con la que comemos, la nariz con la cual

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Sucesos de mi historia personal y de mi familia

Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y de su familia con el uso de referencias temporales.

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Mis actividades durante el día

Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización

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El entorno y algunos de sus cambios

Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.

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Clasificación de los animales

clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos.

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Sólidos, líquidos y gases del entorno

Por ejemplo: La imagen de la olla con vapor representa el estado gaseoso.

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Midiendo el mundo 1

lápiz la altura de la silla.

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¡Crezco yo, creces tú!

Recuerdas el reto de la clase anterior, consistía en ponerse la ropa o el uniforme que llevabas antes a la escuela, para

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¡La salud también es mi derecho!

¡La salud también es mi derecho!

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