Contenido · Ficha de clase

¿Con qué entonación lo decimos?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

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Los guiones largos nos indican diálogos

es un signo de puntuación más largo que el guion con el que se separan palabras.

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¡A leer las imágenes!

¿Qué tal te quedó el chiste con tu dibujo? ¡Ahora tu chiste se entenderá más!

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¡Juego de palabras!

que se leen, pero que con la práctica pueden leerlo con facilidad.

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¡Lo que sé de los chistes!

¡Lo que sé de los chistes!

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Nos toca a todos

Con lo que ya sabes puedes plantear otros escenarios para colaborar, por ejemplo: Realiza el mismo juego, pero ahora diciendo

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¡A revisar se ha dicho!

Observa las oraciones del reglamente que se trabajó con anterioridad, ¿En qué oraciones faltó iniciar con mayúscula?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

En la oración impersonal: “Preparar una rica comida”, ¿Cuál es el verbo en infinitivo con el que inicia?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Compara tu “Reglamento” con la información que se presenta en tu el libro de Español actividades, página 16 “Reglas para

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Toma una a una las pelotas con pegol, que contienen una tarjeta con elementos que completarán tu reglamento y con ayuda de

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Tu camino contará con muchos obstáculos que se interpondrán al paso y que dificultan el transitar (botes grandes, costales

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Comparte con tu familia el reglamento que acabas de realizar de tu biblioteca personal.

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!

otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

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