coleccion · Ficha de clase

(Ciclo I)

As Always, Katy enjoys walking with her mum after school because she learns a lot of things.

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Las señales del semáforo

Always cross at pedestrian crossings or corners, wait for the lights. You must stop at the corners.

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Rimas en la lluvia

Always! ¡Siempre! ¡Seguramente siempre tiene ganas de jugar y saltar! ¿Yes? Perfect! And you? ¿Sí? ¡Perfecto!

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Reconoce su belleza

He was never really a duckling; he had always been a swan. Nunca fue un patito, siempre había sido un cisne.

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El A, B, C de las palabras

pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas

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Datos e interpretación de textos

¿Por qué creen que la autora le puso el título de “Alas de petate”?

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Rimas, coplas y música

“Estaba la guacamaya parada en un carrizuelo, sacudiéndose las alas para levantar el vuelo”.

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Investigamos más sobre animales

Observa que en la ficha se describe que los patos tienen patas, alas, que hay de diferentes colores y que unos son salvajes

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¡De fábula!

Esta fábula nos enseña eso, hay personas bajitas que quieren ser altas, o personas altas que quieren ser bajitas, o personas

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Poemas para descubrir nuevas palabras

contemplar, por ejemplo, este movimiento puede representar a los pájaros: (junta las manos y mueve los dedos como si fueran alas

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Jugando a ser creativo

Mux k’ené k’a ɨlkák ychújníntik kache´dá u kuxtejo’b oní ka´ni ak’ot i yoko alas.

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El A, B, C de las palabras

pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas

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Las montañas más altas

Las montañas más altas

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Los adornos navideños

las tiendas comerciales quedan asuntos pendientes que se tienen que resolver, sus ventas en temporada navideña son muy altas

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Observo y percibo para crear

fantásticas que se crean al combinar elementos de varios animales reales o imaginarios, por ejemplo, una pieza puede tener alas

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