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Problemas multiplicativos II

Entonces, si recorrió dos vueltas completas, son 2 enteros y ya sabemos que cada vuelta es de 4 km, así que 2 vueltas son

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Jugando una batalla navalm

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Buscando lugares en el teatro

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Hemos reflexionado sobre el uso de coordenadas en un sistema de referencias para localizar lugares con mayor facilidad, y

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Distancias iguales

Énfasis: utilizar un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula. ¿Qué vamos a aprender?

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Obras completas II. 1952-1972. 12ª edición, Buenos Aires, Emecé, 2002, p. 225.

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Problemas multiplicativos I

Rosa, Juan y Alma son los que realizaron vueltas completas, si Rosa recorrió una vuelta completa, ¿Cuántos km caminó?

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Problemas multiplicativos II

Ahora si completas la división: Coloca el 8 arriba y 8X5 = 40 así que en el residuo queda 0.

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Buscando lugares en el teatro

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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El mundo de las 100 partes l

Un objeto entero es algo que se señala como completo, que no está dividido y no es un pedazo de algo más.

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La Revolución Mexicana en números

La Revolución Mexicana fue un proceso muy complejo.

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Sobre la recta I

Recuerda que existen formas de escribir los números, o sistemas de numeración, como los números romanos, los mayas, y los

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¿Quién va adelante? I

.- Tomarás como referencia el trayecto completo, el cual equivale a 10 km, así que colocamos como siguiente paso el 0 al

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¿Quién va adelante? II

La consigna específica pide localizar los avances de cada corredor en la recta numérica que representa el recorrido completo

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Por 10, por 100 y por 1000

v=URh3RAt7pzI La primera reflexión tiene que ver cómo escribimos los números en un sistema decimal. ¿Tú qué piensas?

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