Resultados para: «pedro-infante»
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infantil?
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
Recuerda que planteamos dos caminos, pero que tu puedes descubrir algún otro.
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
porcentaje de venta nos daba una idea tanto de la cantidad de paletas vendidas como del ingreso obtenido por su venta, pero
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6DMA.htm#page/20
Ayudarás a Daniela y a su papá, Pedro,
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
Aquí tenemos una tabla parecida a la del desafío 8, pero, además, una pequeña narración de lo que sucede.
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Aquí ya nos hablan de una suma que puede realizarse, pero que está incompleta, te falta encontrar a uno de los sumandos.
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
¡Pero aquí tienen diferentes numeradores y diferentes denominadores!
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Pero lo que estamos haciendo es tomar en cuenta ceros que no estamos escribiendo.
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
¿Qué te parece si nos referimos a cantidades más chicas, pero que nos den una idea de lo grandes que son?
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
Juan estaba de pie, despierto, pero sin darse cuenta de nada.
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
Pedro, estudiante de bachillerato, ha avanzado 0.8 del recorrido.
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? I
A ti, te tocará mover 2 de los coches y los otros 2 a tu acompañante, pero para irte moviendo, irás sacando algunas tarjetas
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· Ficha de clase
¿Cuál es el sucesor?
Pero, ¿Se vale que los números decimales siempre se sigan dividiendo?
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· Ficha de clase
¿Quién es el más alto?
alta que Daniel y más baja que Pedro.
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· Ficha de clase
Alimento nutritivo
Pero hay alimentos que, por ejemplo, tienen mucha grasa saturada.
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· Ficha de clase
Regla de tres simple
cantidad con respecto de otra, como lo aprendiste ayer y hoy; una manera común de hacerlo es mediante una regla de tres, pero
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