Contenido · Ficha de clase

Tras la huella creativa

registrar tus hallazgos, además hojas de colores, tijeras, plumones o lápices de colores y materiales de reúso que tengas a la mano

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Patrimonio cultural: del hecho al dicho

Si ya lo visualizaste, anótalo para tenerlo presente a lo largo de la sesión y para poder hacerlo ten a la mano tu cuaderno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Si no cuentas con algún material, puedes utilizar los recursos que tengas a la mano dentro de tu entorno. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fractales del arte

Recuerda usar colores brillantes; es más, combina lo que tengas a la mano.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Por ejemplo, también en una lazada pasas tu mano y jalas el hilo, haciendo una estructura nueva cada vez más fuerte.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre hilos y volúmenes: creación de un mundo ideal

Por ejemplo, también en una lazada pasas tu mano y jalas el hilo, haciendo una estructura nueva cada vez más fuerte.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Realidades sociales

Se te recomienda que tengas a la mano tu libro de texto, así como cuaderno y bolígrafo para anotar las ideas principales,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Objetos diversos para producir sonidos Cuaderno y bolígrafo Reutiliza materiales y haz uso de lo que tengas a la mano

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En tu contexto está la respuesta

Objetos diversos para producir sonidos Cuaderno y bolígrafo Reutiliza materiales y haz uso de lo que tengas a la mano

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómic o realidad?

Ten a la mano tu libreta y lápiz para registrar todo lo que llame tu atención.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Replante-Arte

Para ello se te propone lo siguiente: con el papel que tengas a mano, una sábana que puedas pintar o, si tienes el permiso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se unen los átomos?

, los átomos del elemento con un menor número de electrones de valencia, los cede, al mismo tiempo que, los átomos con mayor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

El carbono es un elemento único en la química porque forma un número de compuestos mayor que la suma total de todos los otros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué regularidades identifico en la tabla periódica?

Electronegatividad (de menor a mayor). c. Energía de ionización (de menor a mayor). d.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los elementos químicos?

La masa de los neutrones es ligeramente superior a la masa de los protones y alrededor de dos mil veces mayor que la masa

Ver contenido