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El método adecuado III

Pero, ¿qué hizo que se tomará la decisión de utilizar este método y no otro?

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Método de sustitución

Regresa a la estimación que se hizo al inicio de la resolución del problema, ¿qué tan acertada fue?

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Raíz cuadrada II

Cuando Carolina le preguntó a Yakin qué hizo para encontrar el número que pensó, éste le dijo que hizo uso de las operaciones

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Potencia de un exponente entero negativo II

Se hizo esto para separar los factores que se simplifican de los factores que permanecen, teniendo presente que cuando se

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La intuición matemática de Ramanujan

En los primeros cuadernos que le hizo llegar a Hardy y Litllewood, ambos vieron que algunas de sus fórmulas sobre los números

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François Viète y el álgebra simbólica

En 1590, Enrique IV hizo pública una carta del comendador Moreo al rey de España y cuyo contenido Viète había descifrado.

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Euclides: la organización de la geometría

En el ejemplo del triángulo, si se hizo bien la exposición, la demostración debe ser suficiente para saber de que el triángulo

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Figuras y cuerpos geométricos

Al entregar la tarea, el profesor le dijo que estaba incorrecta, pero no le dijo en qué estaba mal, ¿qué le hizo falta o

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La proporcionalidad

Por tal motivo, en esta sesión se hizo uso de otros procedimientos, pero sobre todo, debes rescatar las estrategias personales

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La multiplicación y la división

La acción de eliminar números iguales en el dividendo y el divisor, como se hizo con las líneas rojas, tiene su justificación

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La desviación media

En este ejemplo se hizo lo mismo con cada grupo de datos iguales, y se tiene 3 por 4 y 3 por 5.

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Los polígonos de frecuencia II

Se hizo una encuesta a 30 alumnos de segundo grado de secundaria para evaluar el servicio de una plataforma digital de música

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Teselados IV

un cuadrado encerrando las tres figuras, presionas el vértice central y en la ventana escribes 180 grados antihorario, hizo

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Polígonos regulares II

Como la ubicación de los puntos anteriores se hizo siguiendo el sentido de las manecillas del reloj, así continuaras uniendo

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Proporcionalidad inversa VII

De esta manera, se puede decir que al hijo que tiene 6 años, le corresponden 228 503 pesos con 22 centavos.

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