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Nuestros alumnos resuelven II

Me emociona mucho conocer qué procedimiento utilizó, veamos como lo hizo. https://youtu.be/ITFbeZBOgJo Del minuto 10:55

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Nuestros alumnos resuelven

Pero veamos cómo lo hizo Aylin.

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Entre pisos y retículas cuadrangulares

falta contestar la primera pregunta del desafío: Para contestar la pregunta te muestro la reproducción del castillo que hizo

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El área del romboide y la herencia

Por eso Doña Marce no puede decir cuál es el que corresponde a cada hijo.

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Atletismo

Laurentino y el dinero que ahorra su hijo? R = La cantidad que aporta el Sr.

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Nuestros alumnos resuelven II

Háile y corresponde a la clase “La bodega de Don Pepe”.Me emociona mucho conocer qué procedimiento utilizó, veamos como lo hizo

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Nuestros alumnos resuelven I

Pero veamos cómo lo hizo Aylin. Aylin Vanessa.

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¿Cómo llego?

A continuación, te muestro uno de los recorridos que hizo Shunashi para poder llegar a su primaria, presta atención, esta

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Una visita al Zócalo de la CDMX

no conoce el Metro de la Ciudad de México, ellas se conocieron a través de una actividad llamada correspondencia que se hizo

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Recipientes de huevo

Sofía dice que al hacer la división a ella le salieron números decimales y eso se le hizo muy raro.

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De viaje hasta Alaska

Para cumplir con el encargo que le hizo su prima a María, llevó botellas de 50 ml.

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¿Cómo llego?

A continuación, te muestro uno de los recorridos que hizo Shunashi para poder llegar a su primaria, presta atención, esta

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Una visita al Zócalo de la CDMX

no conoce el Metro de la Ciudad de México, ellas se conocieron a través de una actividad llamada correspondencia que se hizo

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Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

amarillo y le sobran 3 madejas de hilo sin guardar.

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¡Las unidades de superficie, una gran familia!

Esta labor tiene varias técnicas muy especiales para ir quitando o levantando hilos del lienzo de tela, de modo que se vayan

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