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El croquis

En la sesión de hoy aprenderás a identificar lugares y objetos por medio de un croquis.

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Los lugares de mi comunidad

la caja, por ejemplo: detrás de la caja, a la derecha de caja, a la izquierda, adentro, etc.

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Los sabores y los olores de mi entorno

desprende de la comida partículas que viajan por detrás de la nariz, luego llegan a la nariz y es cuando sabemos qué alimentos

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Han cambiado las actividades recreativas en familia

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Las diversiones a través del tiempo

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¿Han cambiado las diversiones o los lugares?

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Así se divertía mi familia

Escribe el juego de la comidita como la actividad recreativa y contesta las otras preguntas. Pon atención.

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El nuevo parque

Énfasis: representa los lugares para la recreación por medio de un croquis y utiliza símbolos propios.

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¡Vamos a divertirnos!

Realiza la siguiente actividad: Lee las actividades que realizan varios estudiantes de segundo grado como tú,

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Actividades recreativas del lugar donde vivo II

Por ejemplo, en la casilla en donde un niño trata de volar un papalote dentro de la casa, las preguntas serían:

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Distingo líquidos y sólidos

o fluir, por ejemplo, el agua que le ponemos a la plantita de mi mamá y la leche que le pongo a mi cereal.”

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¿Cómo son los líquidos?

La siguiente tabla contiene los dibujos de las experiencias que se te compartieron anteriormente.

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Características de los sólidos

al meterlos a la botella, mientras que, cuando metiste el agua a la botella, por ser un líquido, adquirió la forma del recipiente

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Al maestro con cariño

y ser votada, es reconocida hoy en la Rotonda de las Personas Ilustres.

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¿Cómo son los sólidos?

Para esta sesión vas a necesitar tu libro de Conocimiento del medio, en la página 141 tenlo a la mano, las actividades que

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