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Programación (LM5°)

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Contenido · Ficha de clase

Aprendamos jugando

minuto 20:14 al 23:26Aprendamos jugando.https://youtu.be/2rEJaQQg8W4Hoy recordamos la estructura de un texto dramático y vimos

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Relatos de la tradición oral

Observa los siguientes videos de esa manera podrás entender mejor en qué consiste cada parte de una historia.

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(clase bilingüe)

Vamos a leer un relato y en tu cuaderno responde las siguientes preguntas: ¿Qué vieron allá los niños?

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

https://ventanaamicomunidad.org/V/GJCqWnck Ahora que vimos algo más de nuestra comunidad y nuestro entorno, podemos iniciar

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

Para comprenderlo mejor, observa los siguientes videos ¿Qué dicen los mayas? ¿Qué dicen los mayas?

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Las danzas de mi comunidad

v=EpHjskda2DQ&ab_channel=C%C3%B3diceAztlan Los Huehuentones están presentes en todos los pueblos mazatecos, lo que vimos

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Lenguas y culturas en movimiento

t=40 Como vimos la migración es un fenómeno que tiene implicaciones sociales, económicas y culturales, ya que, al buscar

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

v=nxnZplNi024 Después de ver los videos, ¿Podrías escribir en tu cuaderno o en la mitad de una hoja blanca una ficha de resumen

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Pregunten a sus papás, a sus mamás, a sus hermanos o abuelitas, si conocen algún canto, música o danza parecidas a las que vieron

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Contenido · Ficha de clase

Raíz y fruto de nuestra palabra

ejemplificarán los trabajos en narrativa y poesía de los escritores de la Nueva palabra.Ahora de invito a ver algunos videos

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Raíz y fruto de nuestra palabra

ejemplificarán los trabajos en narrativa y poesía de los escritores de la Nueva palabra.Ahora de invito a ver algunos videos

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Contenido · Ficha de clase

Fábulas y refranes

Ahora observa los siguientes videos. Reproduce el primer video solo del minuto 21:10 al 26:19.

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Para una buena educación, creatividad e innovación

A continuación, observa los siguientes videos.

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Programación (LI5°)

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