Resultados para: «parte-fraccionaria»
10972 resultados
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· Ficha de clase
Mis sueños y decisiones guían mi vida
Utiliza una hoja dividida en cuatro partes.
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· Ficha de clase
El juego del autoconocimiento
¿Consideras que tus capacidades forman parte de tu identidad?
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· Ficha de clase
Atrévete a soñar. Tu proyecto de vida
Entonces, como parte de ese primer paso para construir un futuro, es necesario conocerse así mismo.
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· Ficha de clase
Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos
Recuerda que reflexionar es muy importante, pero también lo es tomar parte en los trabajos que mejoran tu entorno.
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· Ficha de clase
La desigualdad, ¿Cómo la medimos?
La dividirás en dos partes, a la izquierda pondrás la información anterior a la pandemia, y a la derecha, lo que ha cambiado
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· Ficha de clase
Las adicciones y el cuidado de la integridad
Tiene cambios en su estado emocional o no se puede concentrar por no consumir la sustancia es la parte psicológica de la
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· Ficha de clase
Con respeto todo es mejor
Política de los Estados Unidos Mexicanos, en las leyes y los Tratados Internacionales de los que el Estado mexicano sea parte
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· Ficha de clase
La participación de la ciudadanía en la vida pública
parte y tomar parte de las decisiones que afectan, son acciones que ocurren a distintos niveles: en el ámbito nacional,
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· Ficha de clase
Sistema político mexicano: elementos y principios
sistema político mexicano puede parecer un tema poco atractivo y ajeno a la vida cotidiana de las personas que forman parte
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· Ficha de clase
Por una convivencia democrática escolar
Como lo menciona Diego, esas acciones son parte importante de una vida democrática.
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
¿Quiénes conforman y son parte de tu identidad? Familia, amigos, comunidad.
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
Énfasis:
Identificar que los conflictos son parte de la convivencia.
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
Los individuos forman parte y son reconocidos como integrantes del grupo.
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
En la parte inferior están las razones que indican menor autonomía, y en la parte superior, cuando hay más autonomía.
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· Ficha de clase
¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
Pues parte de tu papel es conocerlas y exigir que se respeten cuando sea necesario.
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