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Desafíos Matemáticos

Libro: Desafíos Matemáticos

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Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

Cómo me veo y qué puedo hacer

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¡Co-men-za-mos!

Las hojas de la milpa le arañan los brazos y anda desorientada). ESCENA 3.

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¡Tercera llamada, tercera!

Esto se está poniendo muy interesante y estoy seguro que también los niños y las niñas están haciendo lo propio en sus casas

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¡Segunda llamada, segunda!

La elaboración de la escenografía, así como la de los personajes se hace con el material que se tenga y según las posibilidades

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Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada, primera!

Énfasis: Prepara un montaje de escenario, de acuerdo a las medidas de los personajes y relaciona la escenografía

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Todos para uno y uno para todos 2

Todos para uno y uno para todos 2

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Todos para uno y uno para todos

Todos para uno y uno para todos

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Y tú, ¿cómo eres?

Y tú, ¿cómo eres?

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¡Héroes… tras bambalinas!

se encarga de diseñar, realizar y calzar las pelucas y postizos (como barbas y bigotes) cuando la obra lo exige.

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Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, comenzamos!

Énfasis: Improvisa tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes de la obra en las distintas

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Dejando de ser yo

Dejando de ser yo

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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