Contenido · Ficha de clase

Recorrido por la historia: México, siglo XIX

Ante la negativa de México por pagarlas debido a su situación económica y el excesivo monto demandado, Francia impuso un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recorrido por la historia: finales del siglo XIX e inicios del XX

Obregón decidió imponer como sucesor al general Plutarco Elías Calles, el cuál fundó importantes instituciones como el Banco

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recorrido por la historia: México, siglo XX

Para el sector campesino los efectos fueron muy graves, debido al abandono del campo, la falta de préstamos de crédito rural

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para tomar una decisión. Criterios de selección

Es decir, de qué le va a servir al público conocer más sobre lo que se elija.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para que mi opinión sea válida

No es lo mismo decir “opino que no es lo correcto” que “sospecho que no es lo correcto”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La importancia de argumentar en un panel

Comienza reconociendo que todos tienes una opinión, es decir un juicio, idea o concepto sobre alguna persona o sobre un tema

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un panorama por la discusión organizada

Si no entiendo algo y tengo alguna duda, pregunto, pido que me aclaren lo que acaban de decir; así evito malentendidos y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisando tu puntuación y ortografía en informes

Es decir, separa grupos de ideas que se interrelacionan.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La coherencia textual

Es decir que sus ideas no están cohesionadas adecuadamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para muestra, basta un botón. Función de los informes de resultados

Para finalizar, se puede decir que el informe de resultados representa el paso final de la encuesta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características del informe de resultados

Decide en dónde pondrás la interpretación para no repetir la información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Graficando ando

Recuerda que todo lo que aprendes se vincula de una manera u otra, y que eres el resultado de la historia, es decir, del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descubriendo la realidad oculta

A la izquierda, de manera vertical, la frecuencia; es decir, la cantidad de personas que eligieron cada indicador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Diseña el cuestionario para tu encuesta!

Resumiendo lo que hasta el momento has aprendido, puedes decir que, una vez decidido el tema de la encuesta, debes definir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Función de la encuesta

El manejo de los datos para conseguir resultados cuantificables, es decir, que se puedan medir o contar.

Ver contenido