Resultados para: «repartir-en-partes-iguales»
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· Ficha de clase
¿Y si soplamos, rasgamos y golpeamos?
En la sesión anterior, pudiste hacer sonidos con las partes de tu cuerpo y con algunos objetos.
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· Ficha de clase
Produciendo sonidos
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La actividad que realizarás consiste en pensar, cómo puedes producir sonido con las partes de tu cuerpo
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· Ficha de clase
Elaboremos un croquis
A partir de la primera indicación, coloca los símbolos que representan esos servicios en los lugares que corresponden.
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· Ficha de clase
Usemos el croquis en el zoológico
Usemos el croquis en el zoológico
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· Ficha de clase
¿Para qué sirven los símbolos?
Posiblemente estés pensando en una cruz roja, pues es un símbolo representativo de los hospitales en todo el país.
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· Ficha de clase
El croquis
Si estuvieras sentada o sentado en el sillón, ¿En dónde está el balón de futbol?
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· Ficha de clase
Los lugares de mi comunidad
, que pueden ser en zonas rurales o urbanas, es decir, en el campo o en las ciudades.
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· Ficha de clase
Los sabores y los olores de mi entorno
En la sesión de hoy aprendiste que:
A través de los sentidos se percibe lo que sucede en nuestro entorno.
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· Ficha de clase
Han cambiado las actividades recreativas en familia
Han cambiado las actividades recreativas en familia
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· Ficha de clase
Las diversiones a través del tiempo
A partir de lo que observes, realiza un registro en el siguiente gráfico.
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· Ficha de clase
¿Han cambiado las diversiones o los lugares?
en día en los parques hay espacios diseñados para patinar, y las niñas y los niños lo hacen, generalmente bajo la supervisión
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· Ficha de clase
Así se divertía mi familia
En las barrancas.
Nadar en el arroyo.
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· Ficha de clase
El nuevo parque
Es donde está un niño en la parte superior de la rampa con su patineta.
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· Ficha de clase
¡Vamos a divertirnos!
“Vivo en la ciudad de Ensenada, en el estado de Baja California.
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· Ficha de clase
Actividades recreativas del lugar donde vivo II
En caso de caer en la casilla que simula un puente, se podrá retroceder o avanzar una casilla.
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