Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

¿Te parece que repasemos algunos de los adjetivos de la clase pasada?

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¡Co-men-za-mos!

¡Co-men-za-mos!

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¡Tercera llamada, tercera!

con su obra de teatro, o ya sea que también hayan escogido la misma que nosotros.

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¡Segunda llamada, segunda!

campechana, teatro de títeres y en vivo, así tendrán que hacer los bocetos de los personajes si son títeres y otro boceto

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¡Primera llamada, primera!

Pues, mire le respondieron, y asomándose a la puerta, un hombre señaló con su dedo rudo de labrador: Allá por los matorrales

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Todos para uno y uno para todos 2

coordina el trabajo de los cantantes o de los actores que cantan.

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Todos para uno y uno para todos

del trabajo en equipo de muchas personas, que realizan su función de manera conjunta y que aunque no los veas directamente

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Y tú, ¿cómo eres?

unos amiguitos que hacen su descripción física, pon mucha atención a los videos.

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¡Héroes… tras bambalinas!

su trabajo a través de los medios de comunicación, realizando comerciales, carteles, anuncios etc.

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¡Tercera llamada, comenzamos!

Espero no hayas olvidado los temas vistos en la sesión anterior, debido a que los retomaremos a lo largo de la clase de hoy

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Dejando de ser yo

Dejando de ser yo

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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Para darle forma y color a tu imaginación

de los primeros, en vez de piedras y cinceles, o lienzos y pinceles, los actores usan su propio cuerpo y su propia voz,

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