Resultados para: «música-y-cerebro_1»
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cerebros?
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· Ficha de clase
El sentido del oído
¿Qué tienen en común escuchar música y andar en bicicleta?
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· Ficha de clase
Sonidos en el cuento
El tronco se sentía resbaloso y húmedo y eso le gustaba muchísimo.
Y pensó: ¡Qué bueno!
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· Ficha de clase
Disfrutemos del silencio en casa
Así que ahora acordamos escuchar la música con volumen más bajo o poner música instrumental que a mi papá le gusta y a mí
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· Ficha de clase
Detectives de sonidos
¿Y para ti?
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· Ficha de clase
¿Y si soplamos, rasgamos y golpeamos?
¿Y si soplamos, rasgamos y golpeamos?
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· Ficha de clase
Produciendo sonidos
otros chasqueando para producir música.
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· Ficha de clase
Elaboremos un croquis
el mercado, ahí es donde se pueden comprar frutas y verduras, que son muy ricas y saludables.
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· Ficha de clase
Usemos el croquis en el zoológico
Compararás características de diferentes lugares y representarás trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios
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· Ficha de clase
¿Para qué sirven los símbolos?
y cómo los han utilizado.
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· Ficha de clase
El croquis
, atrás, arriba y abajo.
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· Ficha de clase
Los lugares de mi comunidad
Compararás características de diferentes lugares y representarás trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios
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· Ficha de clase
Los sabores y los olores de mi entorno
Los sabores y los olores de mi entorno
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· Ficha de clase
Han cambiado las actividades recreativas en familia
Es falso, se le conoce música moderna a la que es actual y anteriormente, no se contaba con tanta tecnología para colocar
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· Ficha de clase
Las diversiones a través del tiempo
Aprendizaje esperado:
describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los
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· Ficha de clase
¿Han cambiado las diversiones o los lugares?
Aprendizaje esperado:
describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los
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