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Interpretación de datos I

Por ejemplo: La altura de 5 amigos: 1 punto 73, 1 punto 82, 1 punto 77, 1 punto 69, 1 punto 75 metros.

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Las gráficas de línea II

En este caso se colocan 10 marcas, numeradas de 1 en 1, ya que hay un máximo de 9 cientos de bacterias en el cultivo y son

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Los histogramas III

Ahora bien, la suma de las frecuencias relativas es igual a 1, es decir que los 25 datos representan una unidad, y, por último

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Los polígonos de frecuencia II

Como se puede observar, la frecuencia mínima de estudiantes es 1.

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Polígonos regulares II

Como te puedes dar cuenta, los lados del octágono se fueron uniendo de 1 en 1 para así obtener esa figura.

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Volumen de prismas rectos I

El que se encuentra señalado con el número 1 fue el que se presentó al inicio de esta actividad, aunque ahora se encuentra

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Volumen de cilindros I

El equipo 1, únicamente tomó en cuenta el tamaño de los rectángulos con que se construyeron los tubos.

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Probabilidad

1/2 igual a 1/12.

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El rango

Las calificaciones del estudiante dos son 1, 1, 1, 1, 10, 1.

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Medidas de tendencia central I

Los números que continuaron saliendo, 5, 1, 5, 2, 3, 1, 4, 2, 6, 4, 5 y 1.

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Medidas de tendencia central II

3 punto 9, 4 punto 2, 3 punto 3, 4 punto 8, 3 punto 2, 3 punto 6, 4 punto 1, 4 punto 4, 3 punto 9 y 4 punto 4.

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La desviación media I

1 punto cuatro, entre 5, que es igual a 4 punto 4 entre 5, igual a cero punto 88.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

Entonces, la probabilidad frecuencial en ese primer volado nos diría que la probabilidad de caer águila es igual a 1/1, mientras

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La probabilidad frecuencial de un evento

Así que, va 1 en el numerador.

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La probabilidad teórica

Cuando el primer dado cae 1 y el segundo dado cae 4, la suma es 5.

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