Contenido · Ficha de clase

¡Este cuento sí que da miedo!

¿Cómo quedaron tus dos oraciones?

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Conociendo mis derechos

¿Cómo fuiste cambiando físicamente y en tu forma de ser y de pensar? ¿Cómo ha sido tu experiencia de vida escolar? 

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

¿Cómo podía él introducir en el pasado un hecho nuevo?

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Planeación de mi carta de opinión

Fíjate cómo en esta estrofa se enumeran distintas cualidades de la palabra, varias de ellas opuestas entre sí:

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Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

¿Cómo sentiste el ejercicio?

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Características y funciones de las cartas formales y de opinión

¿Cómo es el lenguaje?

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Mi opinión en una carta

—Sí, pero ¿cómo? —Podrían firmar nuestra petición. —¿Cuál petición?

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Recordando quienes somos

¿Cómo se desarrolla el relato?

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De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Así es, observa cómo quedaron los elementos.

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Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Llegó el momento de comenzar con el repaso, primero sobre el manual de juegos para patio, y luego sobre el relato histórico

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¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro!

Señor Juan José : ¡Me llevo dos!

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¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

¿Cómo se viste, se peina, se arregla?

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

Los bomberos siguieron por Pereyra y la nerviosidad llegó a su colmo.

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La radio como herramienta de comunicación

¿Cómo se utiliza la radio en tu comunidad?

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Contenido · Ficha de clase

No hay cuento que por bien no venga…

¿Cómo puedes saber que lo que acabas de leer es un cuento?

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