Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

Personas mayores → las se ñ oras de la comunidad

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

¿Cómo es el personaje que se describe en este ejemplo?

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Construyendo un cuento

Elige al personaje o personajes que utilizarías para escribir un cuento, un lugar en el que podrías ocurrir la historia y

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Lo qué nos dicen los relatos

Énfasis: comparte con otros un relato de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en su

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Poemas para descubrir nuevas palabras

¿Qué personajes identificas en el poema? Al conejo y a los pájaros.

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Clave Única de Registro de Población y es utilizada desde 1996, sirve para registrar en forma individual a todas las personas

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Todos tenemos un nombre

Explora documentos personales y reflexiona sobre la información que contienen.

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Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

En español muchas personas le llaman otomí.

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Mi exposición

Acércate a los materiales escritos, ya sea en lengua indígena o en español, pide a las personas que sepan leer en tu casa

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¿De dónde vienen las palabras?

Recuerda que el juego del memorama se juega con dos o más personas y consiste en escoger dos cartas, sí éstas son iguales

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La poesía como diversidad lingüística

Escribiste algunas ideas sobre los que pueden hacer las personas que hablan, leen y escriben en dos lenguas.

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En México hablamos muchas lenguas

Todas las personas tenemos una gran historia que contar.

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Elaboremos un libro de cuento

v=lH1jlZ2Y5pU ¿Qué crees que harán estos dos personajes para ordenar las páginas del libro?

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Los juegos que todos jugamos y sus instrucciones

En esta sesión reflexionarás sobre los juegos que te gustan a ti y a otras personas.

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Nuestros juegos favoritos

Los juegos han cambiado mucho, pero aún podemos rescatar aquellos con los que se divertían nuestros padres y abuelos e incluirlos

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