Contenido · Ficha de clase

El verano en el lugar donde vivo

Recuerda que tienes que decidir si es falsa o verdadera.

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Contenido · Ficha de clase

Llegó la primavera

¿Qué hacemos? ¿Has notado que últimamente los días son más calurosos?

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo cambia nuestro medio?

¿Por qué crees que ocurren esos cambios?

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Contenido · Ficha de clase

Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

¿Cómo fue que descubriste eso? ¿En qué lo notaste?

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Contenido · Ficha de clase

Materiales y objetos: sólidos, líquidos y gaseosos

Si así fuera, recuerda que el líquido toma la forma del recipiente que los contiene.

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Los materiales en estado gaseoso de mi entorno

Una de las características de los materiales en estado líquido, es que toman la forma del recipiente que los contiene, de

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Bienvenidos a segundo grado

Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

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Mi cuerpo y su cuidado

Tenemos un alumno que nos ayudó con esta actividad, él hizo la mímica y nosotros tenemos que descubrir de qué hábito se trata

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Contenido · Ficha de clase

Sucesos de mi historia personal y de mi familia

¿Qué día va después del miércoles? Escribe en tu cuaderno para que el maestro vea que sí lo recordamos.

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Mis actividades durante el día

Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización

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El entorno y algunos de sus cambios

Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.

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Clasificación de los animales

clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos.

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Sólidos, líquidos y gases del entorno

Que emocionante ver qué fue lo que pasó.

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Midiendo el mundo 1

Tú sabes ¿Por qué los niños tienen diferentes estaturas?, ¿Cómo sabes que has crecido?, ¿Qué es medir?

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Contenido · Ficha de clase

¡Crezco yo, creces tú!

Énfasis: describir y representar los cambios físicos que han tenido desde que eran pequeños. (1/3) ¿Qué vamos a aprender?

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