coleccion · Ficha de clase

¿Cuál es la diferencia?

Recuerda que no están mal, pero debes identificar la idea principal de la oración, sin modificar la idea principal.

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¿Cómo validamos los argumentos?

Russell comienza señalando las dos fuentes del mal en el mundo: «los defectos morales», como él los denomina, y la «falta

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Nexos para articular opiniones

No estoy de acuerdo con… No lo veo así No me parece serio ¡Estás mal de la cabeza! ¡No sabes lo que dices!

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Aquí está mi opinión

una crisis o retroceso”, y nos puso varios ejemplos, cito el más sencillo de ellos: “para arreglar una calle que está en mal

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Sin embargo, contrastamos ideas

Además de estos que se mencionaron, existen otros conectores de contraste, como los siguientes: Mas, aunque, no obstante,

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¿En dónde pongo tilde y coma?

Mas, sin acento, es una conjunción adversativa; su equivalente es, PERO.

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Teorema de Pitágoras Justificaciones

Entonces nuestra expresión es “a mas b” al cuadrado es igual a dos “ab” mas “c” al cuadrado.

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Triángulo rectángulo Problemas

el nivel del mar, y se puedan ubicar cuando éstas se encuentran en alta mar.

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Congruencia y semejanza de triángulos

Continúa con un video de Max, de Durango .

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Situaciones y fenómenos de la física

Se conoce la aceleración de la gravedad al nivel del mar, que es de 9.81 metros sobre segundo al cuadrado.

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Situaciones y fenómenos de la química

Lo anterior sucede a 100 grados Celsius a nivel del mar y a 93 grados Celsius en el caso de la Ciudad de México, por la diferencia

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Sistema de ecuaciones. Método de igualación

Se suma “x” en ambos lados de la igualdad y se obtiene que “x” menos 4 quintos de “x” más 248 es igual 270 menos “x” mas

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Turing: conflictos, espías y matemáticas

Tras incorporarse a la Universidad de Manchester, encontró a su amigo Max Newman, y con el patrocinio de la Royal Society

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

.- Feb-mar d.- Feb-abr Lo primero que debes hacer es calcular la cantidad de libros que se vendieron

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Ahora sustituimos el valor de “x” dos, es igual a 2/3. 3(2/3) al cuadrado, menos 5 por (2/3) mas 2 es igual a

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