Resultados para: «cómo-reducimos-los-problemas-ambientales»
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· Ficha de clase
Distingo líquidos y sólidos
A continuación, lee lo que compañeras y compañeros de segundo grado te comparten sobre cómo ellos identifican objetos sólidos
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· Ficha de clase
¿Cómo son los líquidos?
¿Cómo son los líquidos?
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· Ficha de clase
Características de los sólidos
Características de los sólidos
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· Ficha de clase
Al maestro con cariño
México ha tenido y tiene grandes maestros a los cuales conocerás a lo lardo de esta sesión.
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· Ficha de clase
¿Cómo son los sólidos?
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· Ficha de clase
Reconocemos objetos y materiales
Los materiales como el plástico, la madera, el vidrio, el metal, el papel, que son de lo que están hechos los objetos, se
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· Ficha de clase
Croquis de olores y sabores
Recapitulando lo aprendido:
Reconociste diferentes lugares donde los olores y los sabores están presentes.
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· Ficha de clase
Cuidemos el sentido del olfato
No podrías percibir el olor de todo lo que te rodea, por ejemplo, los alimentos ricos que te gusta comer, tampoco sabrías
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· Ficha de clase
Cuidando mi sentido del gusto
Es increíble cómo los sentidos nos ayudan a reconocer lo que hay a nuestro alrededor, además nos previenen de algún daño
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· Ficha de clase
Conmemoración del Día del Trabajo
Énfasis:
reconoce cómo y por qué se conmemora el Día Internacional del Trabajo y valora su importancia para los
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· Ficha de clase
En la cocina con Abril
El sabor lo puedes sentir claramente en los costados de la lengua.
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· Ficha de clase
El olfato nos guía
Los olores de los jardines, por lo regular son frescos y agradables; su olor a tierra mojada a muchas personas les encanta
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· Ficha de clase
¡A oler se ha dicho!
conocer lo que nos rodea, incluso saber lo que está generando ese olor, para que te quede claro cómo funciona el sentido
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· Ficha de clase
Estado gaseoso
Cómo pudiste observar, al igual que los materiales en estado líquidos, en estado gaseoso adquieren la forma y volumen del
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· Ficha de clase
¿Cómo cambia nuestro medio?
¿Cómo cambia nuestro medio?
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