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¿Falta o sobra para tener 20?

El jugador uno juntó 17 fichas y el jugador dos, juntó 14, entonces volvió a ganar el jugador uno.

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¡Adivina qué soy!

Ya que recordaste las figuras de la sesión anterior, vas a jugar a las adivinanzas para comprender un poco más.

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Qué diferentes las semanas y las vidas

tenemos actividades en los diferentes días de la semana, siempre procuramos hacerlas y no faltar a clases, ayudar en casa, jugar

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Organizo mis días

Juntar, Julieta, jugo, jugar. Como la canción, jueves a jugar.

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Vamos a crear códigos de longitud

Es tiempo de jugar a resolver adivinanzas.

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La trenza de Romina

Es tiempo de hacer otra actividad, esta actividad, requiere que te muevas de tu lugar. alguna vez has jugado el juego de

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Retos y más retos

Muy bien, ahora, ¿Cuántos niños y niñas están jugando futbol?

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¡Vamos a calcular!

Realiza tus propias adaptaciones del juego, recuerda que lo importante es aprender y jugar.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

¡Ya hay que jugar!

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¿Cuál es el número perdido?

En la actividad de la página 111 del libro de texto, Lupita y Paco están jugando con fichas.

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Jugamos de 10 en 10

Jugamos de 10 en 10

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La ronda de fichas

cual te permite transformar en cierto momento y permite comunicar con quienes observan, además, da personalidad y permite jugar

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¿Cuántos puntos dibujaré?

El tablero se utilizará como ejemplo, como si estuvieras jugando, imagina que la ficha está en la casilla 17 y se avanzó

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Vamos al 50

Los jugadores comenzarán desde donde dice “salida” El objetivo es llegar a la meta antes que el otro jugador.

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

Recuerdas que has trabajado con el tangram, esas figuras son figuras geométricas y con ellas has jugado armando otras nuevas

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