Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

¿Te parece que repasemos algunos de los adjetivos de la clase pasada?

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¡Co-men-za-mos!

Presentación de función. ¿Listos? ¡Muy bien!

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¡Tercera llamada, tercera!

, folletos, e incluso realizando publicaciones por medio de redes sociales y de comunicación como: La radio y la televisión

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¡Segunda llamada, segunda!

Para la presentación del cuento de “Francisca y la muerte”, se hará el diseño de iluminación y de sonido

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¡Primera llamada, primera!

Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).

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Todos para uno y uno para todos 2

Debe saber acerca de la textura de las telas y de teoría del color.

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Todos para uno y uno para todos

del trabajo en equipo de muchas personas, que realizan su función de manera conjunta y que aunque no los veas directamente

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Y tú, ¿cómo eres?

Énfasis: Escucha descripciones de la apariencia física de personas conocidas.

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¡Héroes… tras bambalinas!

escenógrafo, así como a las funciones del tramoyista del minuto 01:22 al 01:48 Diseño de la escenografía

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¡Tercera llamada, comenzamos!

, ya que como hemos visto, ninguno funciona de manera separada, sino que se complementan.

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Dejando de ser yo

Dejando de ser yo

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

la identificación de algunas maneras de construirlos (títere de dedo, de mano, marionetas completas, de mano o con cuerdas

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Titiriteando

la identificación de algunas maneras de construirlos (títere de dedo, de mano, marionetas completas, de mano o con cuerdas

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Para darle forma y color a tu imaginación

¿Por qué aparece, en el programa de Artes, el tema de “Forma y Color”, como uno de los elementos básicos del Teatro?

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