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¡Segunda llamada, segunda!

tienen que analizar el libreto de la obra, hacer un estudio cuatridimensional del personaje, es decir cuatro aspectos a

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¡Primera llamada, primera!

necesarias para una obra de teatro.

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Todos para uno y uno para todos 2

Todos para uno y uno para todos 2

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Todos para uno y uno para todos

Todos para uno y uno para todos

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Y tú, ¿cómo eres?

OK, para empezar, haremos una activación física para conectarnos a la clase de inglés.

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¡Héroes… tras bambalinas!

¿Los actores y bailarines de una obra de teatro son quienes construyen la escenografía de la obra?

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¡Tercera llamada, comenzamos!

Énfasis: Improvisa tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes de la obra en las distintas

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Dejando de ser yo

Dejando de ser yo

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

Vamos a realizar un pequeño ejercicio, para que tengas una idea de cómo se realiza un boceto o borrador, por favor toma una

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Titiriteando

Vamos a realizar un pequeño ejercicio, para que tengas una idea de cómo se realiza un boceto o borrador, por favor toma una

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Para darle forma y color a tu imaginación

físicas y emocionales de los personajes de una obra teatral infantil y utiliza formas y colores simbólicos para llevar a

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Manos a la obra

Manos a la obra

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

, los carbohidratos los obtenemos de unas empanadas de harina de maíz que se llaman volovanes, que también tienen lípidos

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Vamos al teatro

Una vez que hayas elegido alguna obra de teatro infantil, juega a “Caras y gestos” usando el título de la obra.

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