Contenido · Ficha de clase

De principio a fin

Puedes planear en textos breves y largos.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

La escritura convencional de las palabras. El uso de mayúsculas y minúsculas.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

· Presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido

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Haciendo coplas

Se eligieron algunas palabras que podían cambiarse.

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Lectura en voz alta

Al leer, se tiene cuidado de hacerlo pausadamente, modular la voz y pronunciar claramente cada palabra; si hay diferentes

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

La palabra que ayuda a unir estas dos ideas es “antes”, si te fijas está marcada con color azul.

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Con todas las letras

Estás dos palabras, porque pudimos ver que la palabra “refrigerador” aunque tiene más letras, fue más fácil de adivinar.

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Cuentos con causas… y consecuencias

Por ejemplo: Si lavas tus dientes tres veces al día tendrás una dentadura sana, la causa es que, te lavas los dientes y la

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

una de las palabras que se muestran marcadas en el texto con negritas y su significado.

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Pegando y separando palabras

Pegando y separando palabras

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La guía de revisión

Trato mi tema a lo largo del texto. 3.

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Leyendas de aquí y de allá…

Emplumada o serpiente con plumas, es una mezcla de pájaro y serpiente cascabel, su nombre es una combinación de las palabras

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Presentando nuestra exposición

de palabras.

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Reflexiona sobre la idea del fragmento del texto, observa las palabras marcadas con negritas, ¿Cuánto valen?

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Investigamos más sobre animales

Palabras para recordar. “Los patos salvajes comen insectos, peces y plantas”, “piedritas”.

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