Contenido · Ficha de clase

¿Sabes lo que hay en el aire?

cuestión con mayor detenimiento y nos dimos una idea más clara de la situación, regresemos a nuestra sala de redacción a continuar

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Para continuar conoceremos algunos procedimientos para la elaboración de alimentos, curativos y sagrados.

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¡Anunciando las emociones!

el resto de la gente y también nuestros vecinos podrán leerlo y, tal vez, les interese o les motive el anuncio para continuar

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Itom Yo’o Lutu’uria  (Nuestra verdad ancestral)

defendieron y conservaron el territorio yaqui, también entendimos que es responsabilidad de las nuevas generaciones continuar

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Boletín informativo, ¡a la vista!

En esta sesión continúa elaborando tu boletín informativo.

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Todo puede ser noticia

Vamos a continuar con el cuerpo de la noticia.

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Las formas del poema

En esta estrofa, el poeta continúa describiendo el crecimiento de la obra, pero ahora resalta el efecto que tiene: lo que

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Poesía y poemas

Continúa tomando notas.

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

constitucional, al igual que el español, preservamos la cultura de un pueblo, identidad, raíces, incluso su forma de interacción

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¡Clasificamos la información!

que el texto es útil pues en él hay información que te puede servir para responder a la pregunta inicial, entonces, continúa

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Opiniones y argumentos

Vamos a continuar el análisis por fragmento, pon mucha atención.

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Tres poemas de gatos

En esta sesión vamos a continuar con el repaso de algunos contenidos estudiados recientemente, toca el turno a la lectura

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

En la página 93, en la parte de arriba, continúan las indicaciones; dice: “busquen información”.

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La opinión en el debate

Guarda la lista anterior, te servirá para continuar el trabajo con el debate en clases posteriores y, sobre todo, para armar

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién tiene la razón?

revisa fragmentos de modelos de debate para identificar: propósito, participantes y roles, dinámica de interacción

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