Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

¿Te parece que repasemos algunos de los adjetivos de la clase pasada?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Co-men-za-mos!

Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, tercera!

Adelantos de proyectos de alumnos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Segunda llamada, segunda!

Énfasis: Prepara un montaje de escenario, de acuerdo a las medidas de los personajes y relaciona la escenografía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada, primera!

Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos 2

Debe saber acerca de la textura de las telas y de teoría del color.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos

de la preparación histriónica de los bailarines).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo eres?

Énfasis: Escucha descripciones de la apariencia física de personas conocidas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Héroes… tras bambalinas!

de los recursos humanos y garantiza que los recursos técnicos y logísticos estén disponibles en tiempo y forma para el cumplimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, comenzamos!

de la representación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dejando de ser yo

Dejando de ser yo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La magia de los títeres

La magia de los títeres

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

la identificación de algunas maneras de construirlos (títere de dedo, de mano, marionetas completas, de mano o con cuerdas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

la identificación de algunas maneras de construirlos (títere de dedo, de mano, marionetas completas, de mano o con cuerdas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para darle forma y color a tu imaginación

¿Por qué aparece, en el programa de Artes, el tema de “Forma y Color”, como uno de los elementos básicos del Teatro?

Ver contenido