Contenido · Ficha de clase

Obras para explorar y leer

Cómo puedes darte cuenta la forma es curiosa de hablar, y cuántas vueltas da para empezar con el tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué trata la obra?

No se debe de decir si los personajes se enamoran, si se pelean, o se matan, lo importante es empezar a buscar esa palabra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tramas similares y diferentes

¡Nube indecible, indomable, empujada por el viento del desastre! ¡Desdichado de mí! ¡Desdichado mil veces!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

En tus dibujos puedes emplear figuras cinéticas, metáforas visuales, lo que sea necesario para dar realismo al relato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

Recuerda que, a veces, es mejor emplear una imagen que mil palabras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creadores de la escena impresa

Puedes emplear los siguientes tipos: -Exteriores: muestran paisajes al aire libre y grandes extensiones de terreno, donde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos la historieta

En esta sesión aprendiste cómo integrar borradores de historietas, y con ello aprendiste a emplear los recursos gráficos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

Esto de ninguna manera significa que debes emplear el nivel culto, sino que ha de emplearse el coloquial, fresco y directo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

En tus dibujos puedes emplear figuras cinéticas, metáforas visuales, lo que sea necesario para dar realismo al relato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

o discutir algunos periodos de la vida o acontecimientos, ya que puedes adelantar o retroceder en el tiempo, así como empezar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son las autobiografías?

En ocasiones se relatan los hechos de manera cronológica, como ya observaste, pero el autor también puede decidir empezar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresémonos en orden y con coherencia

comentario, llamados ordenadores: en primer lugar, en segundo lugar, en un primer momento, antes de nada, por un lado, para empezar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preparamos nuestro anuario

Pero ¿por dónde empezar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y mi vida, ¿en qué tiempo?

Seguramente, durante la lectura, notaste que se vuelven a emplear verbos en pretérito perfecto simple (pudieron, fue, aconsejaron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la diferencia?

Cómo puedes darte cuenta es sencillo emplear sinónimos.

Ver contenido