Resultados para: «capacidad-de-decidir»

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¡Co-men-za-mos!
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¡Co-men-za-mos!
(Y sin decir nada al caminante aprieta el paso. Mutis). ESCENA DE TRANSICIÓN 3.
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¡Tercera llamada, tercera!
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¡Tercera llamada, tercera!
Adelantos de proyectos de alumnos.
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¡Segunda llamada, segunda!
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¡Segunda llamada, segunda!
tienen que analizar el libreto de la obra, hacer un estudio cuatridimensional del personaje, es decir cuatro aspectos a
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¡Primera llamada, primera!
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¡Primera llamada, primera!
En casa de los González le dijeron que estaba Francisca a un tiro de ojo de allí, cortando pastura para la vaca de los nietos
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Todos para uno y uno para todos 2
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Todos para uno y uno para todos 2
Debe saber acerca de la textura de las telas y de teoría del color.
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Todos para uno y uno para todos
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Todos para uno y uno para todos
de la preparación histriónica de los bailarines).
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Y tú, ¿cómo eres?
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Y tú, ¿cómo eres?
Énfasis: Escucha descripciones de la apariencia física de personas conocidas.
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¡Héroes… tras bambalinas!
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¡Héroes… tras bambalinas!
¿Los actores y bailarines de una obra de teatro son quienes construyen la escenografía de la obra?
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¡Tercera llamada, comenzamos!
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¡Tercera llamada, comenzamos!
de la representación.
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Dejando de ser yo
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Dejando de ser yo
Dejando de ser yo
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La magia de los títeres
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La magia de los títeres
La magia de los títeres
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Titiriteando
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Titiriteando
de una obra infantil que selecciones, utilizando las formas y colores que decidas.
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Titiriteando
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Titiriteando
de una obra infantil que selecciones, utilizando las formas y colores que decidas.
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Para darle forma y color a tu imaginación
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Para darle forma y color a tu imaginación
No sólo en la capacidad de reproducir ciertos patrones, sino en saber detectar aquellos aspectos que son importantes para
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Manos a la obra
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Manos a la obra
Una obra de teatro requiere de diversos elementos y del trabajo de muchas personas.
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