Resultados para: «pelota_1»
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pelotas?
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· Ficha de clase
Repaso: El sonido, los imanes, el día, la noche y las fases de la Luna
que la Luna se traslada o gira alrededor de la Tierra y, además, rota sobre su propio eje, en otras palabras, gira como pelota
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· Ficha de clase
Repaso: ¿Cómo son las mezclas y por qué cambian los materiales?
movimiento de los coches y el balón, o la deformación de la plastilina o la masa para hacer tortillas, o detener una pelota
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· Ficha de clase
El plato del bien comer y de la jarra del bien beber
algunos alimentos.
1 porción de fruta entera es equivalente al tamaño de una pelota
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· Ficha de clase
Sin fricción no hay acción
Rodar una pelota y que se detenga.
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· Ficha de clase
Fricción y fuerza
de la pelota.
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· Ficha de clase
Repaso: ¿Cómo son las mezclas y por qué cambian los materiales?
movimiento de los coches y el balón, o la deformación de la plastilina o la masa para hacer tortillas, o detener una pelota
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· Ficha de clase
El plato del bien comer y
estimar las porciones que debes comer de algunos alimentos.
1 porción de fruta entera es equivalente al tamaño de una pelota
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· Ficha de clase
¡Qué bueno...aunque esté del asco!
entrenamiento del olfato” para realizarlo necesitaron el siguiente material.
1 cubeta o bote de boca ancha.
5 pelotas
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· Ficha de clase
¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?
Rubén no podía patear la pelota, invitó a Sofía y a Margarita, pero ¿Recuerdas que Rubén le dijo a Sofía y Margarita que
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· Ficha de clase
¡Qué bueno...aunque este del asco!
llamado “entrenamiento del olfato” para realizarlo necesitaron el siguiente material.1 cubeta o bote de boca ancha.5 pelotas
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· Ficha de clase
¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?
Rubén no podía patear la pelota, invitó a Sofía y a Margarita, pero ¿Recuerdas que Rubén le dijo a Sofía y Margarita que
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· Ficha de clase
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
Tienes los ojos cerrados y caminas hacia adelante en línea recta hasta llegar a la pelota.
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
En la imagen hay una niña y un niño que están en desacuerdo porque ambos quieren la pelota, y eso es justo lo que originó
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
La pelota veloz.
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Probablemente después de discutir, se tranquilizaron, platicaron y llegaron al acuerdo de jugar juntos con la pelota.
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