Contenido · Ficha de clase

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Observa lo realizado en el cuaderno, ¿Todas las palabras nuevas que escribiste tienen significado?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

- Sí lo recibí y enseguida me puse en camino, mi señor.

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Al leerla tiene sentido? ¿Usaste mayúscula al inicio?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

aparece en el libro de Las Mil y una noches, pero ya no fue lo mismo porque un chiste explicado ya no tiene chiste.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Hay un chiste que tiene unas rayitas, mientras que otro de los chistes, no tiene esas rayitas, ¿Observaste bien?

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¡A leer las imágenes!

la tienda de don Pepe tiene un letrero grande con el nombre de la tienda “Don Pepe”, se llama igual que él, y tiene la imagen

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¡Juego de palabras!

Ya identificaste el doble significado que tienen algunas palabras.

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¡Lo que sé de los chistes!

Por ejemplo, hay familias, que tienen personas que son muy hábiles para contar chistes, el “tío X” que tiene mucha gracia

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Nos toca a todos

Cuando tienes mascotas, ayudar en su limpieza y alimentación.

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¡A revisar se ha dicho!

Pero una vez que tienes los textos escritos, ¿Qué sigue?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

https://libros.conaliteg.gob.mx/P3ESA.htm#page/12 Si no lo tienes a la mano, no te preocupes, puedes consultar

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¿De qué manera tienes organizadas las cosas en casa?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué quiero decir en mi escrito? ¿Qué forma tendrá mi escrito?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Debe de tener una finalidad, ¿Tu reglamento tiene anotada la finalidad?

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