Contenido · Ficha de clase

We are lost!

clap your handsClap, clapIf your happy and you know it clap your handsClap clapIf your happy and you know it, then your face

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Contenido · Ficha de clase

¿Exposiciones?

In fact, teacher Frank asked us to go to a museum. - El maestro Frank nos pidió que fuéramos a un museo.

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¿Exposiciones?

In fact, teacher Frank asked us to go to a museum. - El maestro Frank nos pidió que fuéramos a un museo.

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Sesión 4. Fase 3: Diseñar en equipo una campaña para resolver el problema elegido

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Sesión 3. Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

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Sesión 10. Fase 5: Evaluar en asamblea los resultados de las campañas

Fase 5: Evaluar en asamblea los resultados de las campañas

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Sesiones 3 a 6. Fase 2: Reflexionar sobre cómo son los reglamentos

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Sesión 7. Fase 3: Revisar y establecer correcciones para el reglamento

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Sesión 8. Para terminar. Fase 5: Dar a conocer el reglamento

Fase 5: Dar a conocer el reglamento

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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar, leer y analizar la información

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Sesiones 5 y 6. Fase 3: Escribir notas para establecer una postura y fundamentarla con argumento

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Sesiones 5 y 6. Fase 4: Preparar la lectura en voz alta

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Sesiones 3 y 4. Fase 3: Revisar y corregir los textos

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Sesión 2. Fase 2: Seleccionar los textos y su soporte

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Sesión 2. Fase 1: Describir la perspectiva de los personajes sobre los acontecimientos

Fase 1: Describir la perspectiva de los personajes sobre los acontecimientos

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