Contenido · Ficha de clase

Entre la fracción y el todo…

conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven

Iremos escogiendo el número de las preguntas que deberán responder.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pista de carreras

conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Buscando su par

conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una parte de una parte

conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El barco

comenzar a reproducir el barco, y no te preocupes por el tamaño de la retícula cuadrangular, observa que tienen el mismo número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre pisos y retículas cuadrangulares

Ahora, para ver si hemos entendido esta técnica, resolveremos la primera parte del Desafío número 30, Cuadrados o triángulos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Herrería artística

resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cosechando alimentos nutritivos

resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Esferas artesanales

resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Atletismo

comprensión del tema, te pido ahora abras tu libro de Desafíos Matemáticos en las páginas 73 y 74 para que resuelvas el Desafío número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagámoslo más grande…

Para obtener el número de veces que es más grande una que la otra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las pulseras

Se dice “para”, y se está restando el número que resulta cuando multiplicas al número que está en el dividendo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

¿Qué pasó con los números del problema donde había multiplicaciones y sumas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven III

Identificarás la relación entre la representación con números romanos de los siglos y la representación decimal de los años

Ver contenido