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Todos para uno y uno para todos

Ahora con lo que hemos aprendido con la clase del lunes y en la de hoy te ha quedado más claro que la puesta en escena necesita

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Y tú, ¿cómo eres?

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a describirte físicamente y a las personas que conoces.

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¡Héroes… tras bambalinas!

intervendrán en el escenario: las dramatizaciones, las coreografías, las canciones, la escenografía, los decorados, la maquinaria

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¡Tercera llamada, comenzamos!

Énfasis: Improvisa tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes de la obra en las distintas

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Dejando de ser yo

, otra la que abarca los ojos y la nariz y la tercera será la boca.

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

Analiza y responde las siguientes preguntas que son de temas que ya hemos visto: ¿En qué ayuda la forma y el

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Titiriteando

Analiza y responde las siguientes preguntas que son de temas que ya hemos visto: ¿En qué ayuda la forma y el

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Para darle forma y color a tu imaginación

cotidiana y la relación que tienen en las emociones humanas.

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Manos a la obra

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

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Vamos al teatro

Hoy recordarás que las bellas artes están formadas por diferentes disciplinas, entre otras, la danza, la música, la escultura

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A las estatuas de marfil

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¡La escultura se movió!

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El tiempo en movimiento

Tiempo aludido, o tiempo representado, es el tiempo que, se supone, duran las acciones de la trama y la historia, en la ficción

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