Resultados para: «inicio_1»
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inicios?
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· Ficha de clase
Propiedades de traslación de una figura
Recuerda las preguntas del inicio. ¿Conoces la palabra traslación?
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
Traza un segmento de recta, al igual que en el caso anterior, solo que esta vez debe medir 9.8 cm, marca los puntos de inicio
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Sustituye el valor de las incógnitas “x” y “y” en las dos ecuaciones planteadas al inicio.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
seres humanos lo hacían y como leíste en el extracto del autor Everardo Lara González, en la lectura que realizaste al inicio
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· Ficha de clase
Relaciones lineales. Proporcionalidad
, analicen sus características y respondan las siguientes preguntas:
De las gráficas que se presentaron al inicio
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· Ficha de clase
Estadística en la vida cotidiana
Ahora que ya conoces el concepto de población, procede a responder los cuestionamientos que se plantearon al inicio.
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos biológicos
Y = 2500x
Por lo que, ya podrías contestar la pregunta de un inicio: ¿cuántas abejas se necesitan para reunir
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· Ficha de clase
Analizando tablas
Observa el siguiente video del inicio al minuto 4:33:
Usos de las relaciones funcionales. 1:02 min.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Tomando en cuenta la gráfica, puedes contestar la pregunta del inicio, la cual consiste en saber si al grupo de los
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· Ficha de clase
Diseño de un muestreo
A
l inicio las preguntas sobre las muestras:
¿Qué herramientas matemáticas
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· Ficha de clase
Muestreo
Con los cálculos de las medidas de tendencia central, ahora puedes contestar las preguntas de inicio.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas geométricos
Para fortalecer lo que se ha explicado sobre el teorema de Pitágoras, observa el siguiente video del inicio al minuto 1:50
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· Ficha de clase
Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas
De acuerdo con lo planteado al inicio, “x” representa la edad de Alberto, es decir, 9 años.
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general II
Observa el siguiente video del inicio al minuto 2:48, para puntualizar acerca del tema de ecuaciones cuadráticas.
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· Ficha de clase
Método de las diferencias
Realiza lo que hiciste al inicio, comienza calculando las primeras diferencias.
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