Contenido · Ficha de clase

Te digo cómo es

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¿Cómo escribo la recomendación?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

la carta Príncipe, representaban la carta con el cuerpo; si no lograban adivinar la carta pues ya la mencionaban en voz alta

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¡Todos podemos ayudarnos!

afecto y cariño, y hay que estar al pendiente de lo que necesita y buscar la manera de apoyarlo y cuidarlo para que se sienta

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

sigue con atención la lectura en voz alta de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

la carta Príncipe, representaban la carta con el cuerpo; si no lograban adivinar la carta pues ya la mencionaban en voz alta

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Palabras compuestas y algo más…

Sigue la lectura con la ayuda de tu mamá o papá en voz alta.

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Teatro en casa

Valentina Sierra Tutorial Títeres.

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El uso del croquis

Hay hablantes del mixteco de la región alta. Observa este video de la región de la mixteca alta.

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Lo que notas, lo anotas

una manera de lograrlo es leer en voz alta y escuchando los sonidos. Por último, “efmdads” ¿Qué palabra será?

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Lo que notas, lo anotas

una manera de lograrlo es leer en voz alta y escuchando los sonidos. Por último, “efmdads” ¿Qué palabra será?

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

identificó que en esta adivinanza se hace una comparación con las gotas de lluvia con soldados y sus lanzas que caen desde lo alto

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

olvides el dibujo, poco a poco iras dejando el dibujo, pero en este momento es un apoyo para identificar la palabra y que te sirva

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Uno de los participantes en el juego deberá decir en voz alta la primera letra del abecedario, y las demás letras en voz

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