Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la diferencia?

Revisa tu lista de palabras y trata de analizarlas, para identificar el significado de ellas.

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¿Cómo validamos los argumentos?

Si llegaras a tener alguna duda, revisa tus notas y consulta tu libro de texto. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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¿Quién opina?

Si deseas leer más ejemplos o reforzar algunos de los contenidos, revisa tu libro de texto.

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¿Qué propone el autor?

Revisa un tema más, la moda: “La moda no es para todo mundo” Hay un dicho popular que aplica perfectamente para este caso

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¿Cuál es el modo?

LME3_PG3_F1_SEM39_060521_ANEXO 4 (del minuto 13:16 al minuto 14:53) https://youtu.be/aKRIVvjQvLk Revisa algunas expresiones

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Temas para opinar

Revisa esta opción: Unos dicen que las redes sociales son fascinantes, necesarias e incluso imprescindibles hoy en día.

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Estructurando la opinión

Para ello, revisa el siguiente esquema.

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Nexos para articular opiniones

persona opina al respecto.Al hablar de valoraciones, es lógico pensar que hay niveles en cuanto a ello, así que ahora revisa

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Expresiones que jerarquizan

emplea el autor para jerarquizar la información e indica cuáles responden a los criterios temporal o lógico.Después, revisa

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Sin embargo, contrastamos ideas

Revisa un último ejemplo: Al contrario de lo que pensó… …el resultado fue positivo.

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¿En dónde pongo tilde y coma?

Revisa algunos ejemplos de palabras con acento gráfico.

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De opiniones a opiniones

Revisa, en el siguiente video a Guadalupe y Frida en esta actividad.

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Desde mi experiencia

Revisa el siguiente texto sobre el tema del maltrato animal.

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Tras bambalinas

Revisa algunas reflexiones acerca del trabajo a través de la pantalla de una computadora, de una tableta o de un teléfono

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Eventos mutuamente excluyentes e independientes. Problemas

Así que revisa lo aprendido para seguir avanzando.

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