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Veo, escucho, siento y opino

Cuando visitas una galería de arte, un museo, presencias una obra teatral, una manifestación dancística o musical.

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Tras la ventana del arte

Esta pieza musical lleva necesariamente al país de España, lugar de donde proviene esta música y de donde es una obra muy

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Jugando con el tiempo y el espacio

La recopilación de experiencias la podrás compartir a tu regreso a la escuela.

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Color y movimiento en las artes

En la música por ejemplo hay ciertas piezas musicales que pueden provocarte sensaciones de colores cálidos o brillantes y

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Miradas y percepciones

¿Qué crees que estaba pensando el artista cuando creo esa obra?

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De viaje con nuestra imaginación

Aprendizaje esperado: Crea la estructura de una puesta en escena al combinar distintas posibilidades

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El arte en mi mundo

O podrías sólo dejarte llevar por alguna pieza musical mientras la escuchas.

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Arte en contexto

La persona que dibujó primero explica qué quiso decir con su dibujo y la siguiente persona, que estaba recargada en su espalda

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¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

Marcha Eslava con la orquesta comunitaria de Reynosa https://www.youtube.com/watch?

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El arte y mis emociones

Si gustas, puedes compartir con tu maestra o maestro tus trazos cuando regreses a la escuela.

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Mis sentidos y el sonido

tu libreta, pintura tela o mezcla que deje huella, la actividad consta de lo siguiente: pondrás una serie de pistas musicales

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México pluricultural

La iluminación siempre será un elemento importante que ayuda a complementar una puesta en escena.

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Mi voz se ve y se escucha

Luego de unos meses se nos han unido varios vecinos y alumnos de la escuela.

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En busca del enésimo término

Mónica se ha propuesto fortalecer los músculos de su espalda, ya que está recuperándose de una lesión, y ha realizado un

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Registro, organizo, analizo y decido

Carteles informativos pegados en la puerta de la escuela.

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